目录
学论经纬
外语课程思政建设六要素黄国文;肖琼;1+10-16
改革论坛
论“明明德”于外语课程——兼谈《新时代明德大学英语》教材编写王守仁;4-9
主持人语王守仁;4
《新时代明德大学英语》的多元大纲和潜在的教学法肖琼;黄国文;17-24
“立德树人”与大学英语教材开发的原则与方法——以《新时代明德大学英语综合教程1》为例刘正光;许哲;何岚;25-32
基于价值塑造的外语课程思政教学任务设计——以《新时代明德大学英语综合教程2》为例张敬源;王娜;33-38
新时代大学英语课程思政:“明德”与“思辨”——以《新时代明德大学英语综合教程3》为例李秀英;寇金南;关晓薇;刘靖;39-46
学术探索
大学外语课程思政的内涵和实施框架文秋芳;47-52
主持人语文秋芳;47
外语课程思政视角下的教学设计研究胡杰辉;53-59
外语专业课程思政的本、质、量罗良功;60-64
价值引领下的英语专业课程群思政建设王欣;陈凡;石坚;65-70
教学研究
语言学课程如何落实课程思政文旭;71-77
主持人语文旭;71
国别与区域研究课程中的课程思政——理念与实践常晨光;周慧;曾记;78-83
经典阅读与思政教育——英国文学课程思政体系之尝试性建构尹晶;84-90
全人教育理念下的课程思政——以“交际英语”课程为例丁凤;王蕴峰;欧阳护华;梁静璧;潘春梅;冯蔚;91-96
纵横论译
翻译教学的课程思政理念与实践司显柱;97-103
主持人语司显柱;97
翻译专业课程思政建设研究杨正军;李勇忠;104-109
会议综述
以赛促教 课程育人——首届全国高等学校外语课程思政教学比赛综述谢森;110-111
学界动态112
赛事回眸113